A afetividade e suas implicações no processo de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica

Abstract

Este estudo trata da afetividade nas relações em que ocorrem processos de aprendizagem, numa perspectiva psicopedagógica, buscando compreendê-la e defini-la como condição imprescindível para o desenvolvimento do ser humano. O objetivo principal do presente estudo é compreender e elucidar a importância da afetividade no relacionamento professoraluno no processo de mediação da aprendizagem, através dos conceitos da afetividade e da cognição. A metodologia baseou-se numa análise bibliográfica. Dessa forma, fundamenta-se nas teorias de Freud, Wallon, Piaget e Vygotsky e alguns seguidores que também correlacionam o desenvolvimento da afetividade e sua influência na aprendizagem. Os resultados indicaram que a influência da afetividade na relação professor-aluno, possibilita indivíduo que aprende as ferramentas necessárias à aquisição da aprendizagem. Portanto, a escola deve buscar a qualidade de suas relações, valorizando o desenvolvimento afetivo e social e não apenas o cognitivo, como elementos fundamentais no desenvolvimento da criança.