Matemática e literatura de cordel: uma experiência com noções sobre conjuntos.

Abstract

O presente estudo teve como objetivo central analisar o papel da Literatura de Cordel como estratégia para o ensino de matemática, especificamente no conteúdo de conjuntos. Este é um estudo que surgiu a partir das atividades de Estágio Supervisionado, onde passamos a questionar as relações entre o Ensino de Matemática e a Literatura de Cordel, desta forma nossa questão norteadora foi: qual o papel da literatura de cordel na construção de atividades de ensino sobre noções de conjuntos? Para fundamentar teoricamente o trabalho utilizamos os textos de Santaló (1990), Miorim (1998), Brasil (1998), Lima (1984) dentre outros. Com uma abordagem metodológica qualitativa, desenvolvemos uma sequência de atividade sobre noções de conjuntos utilizando a literatura de cordel, apresentamos as reflexões das anotações e as produções dos alunos. Os resultados mostram que há possibilidade de trabalhar a matemática a partir da Literatura de Cordel, favorecendo a interdisciplinaridade e motivando os alunos para aprender matemática de modos alternativos.