Sentenças subordinadas substantivas como modalizadoras na construção da argumentação em artigos de opinião

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo investigar o uso das sentenças subordinadas substantivas como modalizadoras na construção da argumentação em artigos de opinião da coletânea de alunos finalistas da “Olimpíada de Língua Portuguesa” Para tanto, foram selecionados trinta e oito textos dos alunos finalistas da olimpíada de língua portuguesa, Escrevendo o Futuro, o que constitui o corpus da pesquisa. Os objetivos específicos consistem em (1) descrever os tipos de modalização materializadas em sentenças subordinadas substantivas dos artigos analisados e (2) analisar o funcionamento das sentenças substantivas como modalizadoras na construção da argumentação nos artigos em questão. A pesquisa foi fundamentada a partir de pressupostos teóricos que consideram a língua em uso, defendidos por Castilho (), Vidal (2009), Martelotta (2003), Neves (2000), entre outros. Em nossa análise, focalizamos as construções com sentenças substantivas que introduzem a opinião do articulista. As construções estudadas apresentaram dois tipos principais de modalização: epistêmica e deôntica. Esses tipos de modalização são relevantes para a construção da argumentação do artigo de opinião, ora dando legitimidade ao dizer do articulista como uma verdade incontestável, ora mobilizando o interlocutor (o leitor) para uma mudança de posição, em direção à solução dos problemas discutidos no artigo de opinião. A relevância dessa pesquisa está na proposta de complementação de um material didático que se propõe a uma abordagem de análise linguística, apontando caminhos para um posicionamento ativo do professor em sala de aula.