Currículo e atendimento educacional especializado para crianças/ pessoas com deficiência: reflexões a partir de publicações do II CINTEDI

Abstract

A Educação Especial tem assumido um papel indispensável à inclusão das crianças/pessoas com deficiência no processo regular de ensino e no convívio social, de modo que as leis que a regulamentam possibilitam estratégias e serviços para promover uma educação com caráter inclusivo. Nesse aspecto, esse artigo se propõe a analisar a produção bibliográfica na área/grupo de trabalho “Currículo e educação inclusiva”, do II Congresso Internacional de Educação Inclusiva (CINTEDI) para, a partir deles, abordar experiências e possibilidades de educação inclusiva em articulação com atendimento educacional especializado (AEE) para as pessoas com deficiência, especialmente relacionadas a dificuldades intelectuais de aprendizagem. Consiste numa pesquisa bibliográfica, através da qual foram selecionados e analisados sete artigos com o tema em foco, destacando-se o artigo “A educação especial das crianças com dificuldade de aprendizagem na APAE em Esperança – Paraíba: sob o olhar da família” de Ednalva de Luaa Alves e Joel Guedes de Sousa. Conclui que a educação regular, por si mesma, ainda não tem desempenhado com excelência seu papel de indutora da inclusão, seja por falta de formação adequada dos/as profissionais ou de recursos para tornar os ambientes e as aulas mais acessíveis, agradáveis e produtivas. Portanto, é pertinente, de fato, a articulação e complementaridade entre educação regular e especializado. Nesta perspectiva, é mister reconhecer que alguns passos importantes têm atendimento educacional sido dados, mas ainda bastante distantes do almejado.