Videoaulas do youtube como recurso no ensino/aprendizagem dos falsos cognatos em E/LA

Abstract

As tecnologias digitais audiovisuais são uma realidade na sociedade atual e quando trata-se das pessoas que buscam conhecimento a todo instante, esses recursos são ainda mais presentes. Com base nisso, o presente trabalho tem como objetivo geral, apresentar as contribuições que as videoaulas do Youtube podem oferecer para o ensino/aprendizagem dos falsos cognatos no ensino/aprendizagem do Espanhol como Língua Adicional (E/LA), para assim, compreender as facilidades do acesso ao conhecimento por meio da tecnologia e da web, refletir sobre a importância de incluir as novas tecnologias no processo do ensino e analisar os benefícios e as variedades das videoaulas em relação aos falsos cognatos. Tendo em conta que, a web com seus aplicativos e plataformas fazem parte do cotidiano, e se tratando do Youtube, que é uma das principais escolhas de entretenimento das pessoas, entende-se que fazer uso dessa ferramenta digital no ensino do espanhol é de suma importância para proporcionar um aprendizado mais simultâneo e de qualidade. Assim, por meio de uma pesquisa exploratória em vídeos do Youtube e bibliográfica, percebe-se que o uso dessa plataforma na aula de E/LA é pertinente, auxiliando o professor e contribuindo com conhecimentos variados e que por vezes é superior ao que geralmente é proposto nas escolas. É válido ressaltar que a ideia é de colaborar, sem substituir, apenas aperfeiçoar e enriquecer o ensino da Língua Espanhola. Para isso, como aportes teóricos da pesquisa, temos os estudos de Burgess e Green (2009), Cuesta (2013), Dutra, Fedrigo, Quirino (2012), Sabino (2006), Silva e Serafim (2016) e Souto (2013).