Resumo:
Para a criança nada mais é prazeroso, importante e sério do que a ação do brincar. As
brincadeiras são universais, estão na história da humanidade ao longo dos tempos, fazem parte
da cultura de um país e de um povo. A relevância desse trabalho encontra-se na importância
que tem o brincar para o desenvolvimento da criança, pois é através das brincadeiras que ela
encontra uma linguagem própria, a qual é possível o acesso à cultura e ao social. O presente
estudo tem por objetivo analisar o brincar numa perspectiva teórico-metodológica a partir de
observações do cotidiano de uma Creche Municipal da cidade de Campina Grande/PB. Neste
trabalho são apresentados como estão sendo desenvolvidas as atividades sobre o brincar junto
às crianças, bem como, refletir as ações educativas e as práticas pedagógicas tendo como foco
as brincadeiras e brinquedos utilizados nesses momentos lúdicos. Metodologicamente nosso
pesquisa caracterizou-se como pesquisado tipo ação, que nos permitiu a sondagem e a
verificação dos resultados, registrados por meio da observação participante nos espaços da
creche mais especificamente nas salas do Maternal I e II e no momento da recreação no pátio.
Para compreender nosso objeto de estudo utilizamos como referencial, autores como:
MINAYO (1999), RCNEI/BRASIL (2000), BORBA (2006), PINHEIRO (2008),
KISHIMOTO (2010), BROUGÈRE (2010), CERISARA (2010), dentre outros. Considerando
o brincar uma linguagem para a criança e proporciona vivenciar novas experiências, na qual
ela interage, inventa, descobre, manda, obedece, experimenta e ainda desenvolve a
criatividade, a auto–estima, a curiosidade, atenção, a concentração e outros benefícios.
Esperamos contribuir para os estudos acerca da importância dos brinquedos e brincadeiras na
Educação Infantil, para um melhor desenvolvimento integral das crianças.
Descrição:
Marques, A. N. A criança e o brincar: um olhar teórico-metodológico
no cotidiano de uma creche municipal de
Campina Grande/Pb. 2011. 33f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2011.