Desafios e relevância da psicopedagogia junto a crianças com TEA

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um tema que vem sendo discutido por diversos profissionais da área de educação e saúde, porém, ainda é um tema atípico perante a sociedade. Apesar das leis que asseguram os direitos dos Autistas, os familiares ainda enfrentam dificuldades para conseguir incluí-los em diferentes áreas. Uma das áreas primordiais é a inserção nas escolas, pois, a socialização dentro das instituições escolares promove o desenvolvimento da aprendizagem de forma significativa. Diante disso, a pesquisa objetivou em descrever os desafios e relevância da psicopedagogia junto à criança autista por meio de uma observação participante que ocorreu no período de outubro e novembro de 2018, em uma instituição escolar municipal na cidade de Campina Grande no estado da Paraíba. A observação participante foi descrita contextualizando com pensamentos teóricos que discutirá os desafios da inclusão escolar de crianças autistas e o papel do psicopedagogo diante desse processo. No estudo foram enfatizadas a partir da observação sugestões para que a inclusão de crianças com TEA aconteça integralmente nas escolas, destacando a importância de intervenções psicopedagógicas para o processo de ensino e aprendizagem de crianças com TEA.