O uso de diários reflexivos e tecnologias para a formação de professores

Santos, Emilly Gomes

dc.contributor.author	Santos, Emilly Gomes
dc.date.accessioned	2021-06-07T14:08:50Z
dc.date.available	2021-06-07T14:08:50Z
dc.date.issued	2021-05-21
dc.identifier.other	CDD 371.12
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/23609
dc.description	SANTOS, E. G. O uso de diários reflexivos e tecnologias para a formação de professores. 2021. 22f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2021.	pt_BR
dc.description.abstract	O estudo sobre diários reflexivos tem como objetivo elevar a reflexão dos profissionais de ensino e discutir as contribuições da utilização desses materiais para a reflexão da prática docente no ensino da língua inglesa. Seguindo esse objetivo, o trabalho aqui apresentado é de natureza exploratória e interpretativista, e foi realizado a partir de um levantamento teórico e reflexivo sobre a importância do uso de diários reflexivos para a formação de professores no Estágio Supervisionado. O trabalho está fundamentado nas teorias apresentadas pelos autores; Pimenta e Lima 2004, Miller 2013, Neiva e Stephani 2016, Araújo 2010, Sales 2014 e Santaella 2013. partir disso, e dos relatos em diários reflexivos da observação de aulas de colegas ministradas durante o Estágio de regência, foi possível observar, descrever e refletir sobre o ensino de língua inglesa e buscar a melhoria das práticas docentes, principalmente relacionadas ao uso de tecnologias em sala de aula.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Prof. Ma (a) Dione Barbosa Dantas	pt_BR
dc.subject	Diário reflexivo	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Estágio supervisionado	pt_BR
dc.title	O uso de diários reflexivos e tecnologias para a formação de professores	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR