A metodologia de resolução de problemas e sua implementação nas aulas de Matemática: desafios e possibilidades

Abstract

Compreendendo a relevância de conhecer sobre a Metodologia de Resolução de Problemas – (MRP) e sua implementação, principalmente em relação a seus desafios e possibilidades, a presente pesquisa irá tratar das particularidades acerca dessa perspectiva no campo da Educação Matemática para o processo de ensino e aprendizagem em aulas de Matemática no Ensino Fundamental. Assim, tem como principais objetivos, compreender e apresentar particularidades acerca da MRP e investigar possíveis fatores que dificultam sua implementação nas aulas, especificamente, de acordo com as respostas apresentadas a um questionário proposto para um grupo de cinco professores que ensinam Matemática no Ensino Fundamental na cidade de Sertânia-PE. A metodologia adotada para a realização da pesquisa é o modelo de pesquisa qualitativa, pois, além de ser a mais utilizada atualmente no âmbito da Educação Matemática, acreditamos ser a mais viável para atingirmos os objetivos pretendidos com a realização deste estudo. Assim, além das análises realizadas, apresentamos uma proposta metodológica que visa apoiar e orientar os professores que desejam utilizar a MRP em suas aulas. Dentre alguns resultados analisados, compreendemos que um dos fatores que dificulta a implementação dessa metodologia nas aulas de Matemática deve-se às poucas vivências e experiências em relação à metodologia por parte de alguns professores.