As produções científicas no curso de licenciatura em pedagogia/ UEPB/ CAMPUS I (2014-2019)

Abstract

Este trabalho tem como objetivo discutir a produção científica de estudantes do Curso de Licenciatura em Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual da Paraíba, Campus I no período de 2014 a 2019, com destaque para os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). O trabalho se justifica por abordar uma importante pesquisa na área de formação de professores. Para isso, recorremos à pesquisa quali-quantitativa. Para a coleta de dados, utilizamos a pesquisa documental. Desta forma, recorremos à produção científica de estudantes do referido Curso, priorizando os TCC, mas também anais de eventos científicos, especificamente o Congresso Nacional de Educação (CONEDU) e o Congresso Internacional de Inclusão (CINTEDI). Além da aplicação e análise de um questionário realizado com os concluintes do Curso. Como suporte teórico para subsidiar a pesquisa, buscamos apoio de autores como: Bocatto (2006), Freire (1996), Gil (2002), Giraldelli (2006), Lakatos; Marconi (2003), Libâneo (2012-2011), entre outros. Através do levantamento realizado, pudemos identificar quais as principais Linhas de Pesquisa que mais chamam a atenção de estudantes e futuros professores. Percebe-se que se destacam Educação Infantil, Educação Especial, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Política e Gestão Educacional, seguidos de outros temas importantes para a educação, para a escola e para o pedagogo. Observamos, também, uma média de 35 TCCs defendidos por semestre, o que representa quase 50% de conclusão das vagas que são ofertadas no ingresso a cada semestre. Desta forma, mesmo que o Curso tenha avançado bastante na produção dos estudantes, compreende-se que a pesquisa deve ser ainda mais instigada, estimulada, visto a relevância desta na formação do professor.