TDIC e gamificação na prática docente: possibilidades e estratégias pedagógicas associadas à neurociência

Abstract

A necessidade de os professores pensarem sobre suas práticas e refletirem sobre novas estratégias de ensino, compreendendo como ocorre a aprendizagem no cérebro do ser humano e quais os estímulos contribuem para uma aprendizagem eficaz, é de fundamental importância para o processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho, por meio de uma pesquisa de cunho bibliográfico, com método descritivo-exploratório de referenciais selecionados apresentará discussões sobre temáticas Tecnologias da Informação e Comunicação (TDIC), Neurociência aplicada à Educação e Gamificação, bem como seus papéis nos processos de ensinar aprender. Será abordado também o contexto histórico das TDIC desde sua origem, durante a Revolução Industrial, até os dias atuais e também as mudanças que foram ocasionadas a partir da mesma e da globalização. Também, apresentamos um diálogo entre os estudos das TDIC em relação à Educação, Neurociência e a aprendizagem gamificada. Por fim, tendo como base tudo o que foi discutido afim de contribuir ainda mais com os estudos voltados para essas temáticas exponho a sugestão de três sequências didáticas com sugestões de atividades envolvendo a aspectos da gamificação.