Filmes e séries em aulas de língua inglesa: propostas pedagógicas para o ensino médio no contexto pandêmico

Santos, Thayná Figueiredo Guimarães

dc.contributor.author	Santos, Thayná Figueiredo Guimarães
dc.date.accessioned	2023-04-25T00:47:05Z
dc.date.available	2023-04-25T00:47:05Z
dc.date.issued	2022-07-27
dc.identifier.other	CDD 652.1
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/28990
dc.description	SANTOS. T. F. G. Filmes e séries em aulas de língua inglesa: propostas pedagógicas para o ensino médio no contexto pandêmico. 2022. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Inglês).- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022.	pt_BR
dc.description.abstract	É notório o impacto que as Tecnologias da Comunicação (TICs) têm causado na educação atual, pois muitos professores têm se dedicado em aprender sobre as ferramentas multimodais e seus processos de ensino. Sendo assim, essa pesquisa tem o objetivo geral de tecer reflexões teóricas sobre como esses recursos visuais (filmes e séries) podem contribuir para o aprendizado de língua inglesa em turmas do ensino médio. Para isso, será mostrada uma revisão teórica de alguns autores que são essenciais para as práticas multimodais, além de abordar a diferença entre educação à distância e ensino remoto emergencial; será mostrada algumas revisões de propostas de pesquisadores da área e apresentar propostas pedagógicas para o ensino de língua inglesa utilizando ferramentas multimodais.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientadora: Profa. Dra. Daniela Gomes de Araújo Nóbrega	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Práticas multimodais	pt_BR
dc.subject	Tecnologias da Informação e Comunicação - TICS	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Ensino de língua inglesa	pt_BR
dc.title	Filmes e séries em aulas de língua inglesa: propostas pedagógicas para o ensino médio no contexto pandêmico	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR