Resumo:
O presente trabalho procura justificar a inserção do tema Buracos Negros nos
conteúdos de física moderna e contemporânea no ensino médio, trazendo uma
construção de sequências didáticas que promova o ensino de Buracos Negros de
forma facilitada, com coerência e de maneirasignificativa para alunos do terceiro
ano do Ensino Médio. O artigo sugere a aplicação de aulas práticas, com a
execução de experimentos, simuladores e jogos que venha a facilitar à construção
do conhecimento. Este método proporciona uma melhor compreensão de
fenômenos físicos como o Buraco Negro, minimizando assim as dificuldades de
ensino-aprendizado.
Descrição:
PEREIRA, Karolina Sales. Buracos Negros: uma proposta didática para alunos do ensino médio. 2022. 49 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2022.
