O papel dos jogos e brincadeiras na aprendizagem de crianças do 1° ano do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso tem como tema o papel dos jogos e brincadeiras no 1º ano do Ensino Fundamental. Discutimos a temática explicando o que são jogos e brincadeiras, destacando sua importância na sala de aula e apresentando as perspectivas e desafios no processo de alfabetização nos anos iniciais. O objetivo geral foi o de compreender o papel e a utilização de jogos e brincadeiras no contexto da alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos abordados no decorrer do trabalho são: analisar a relação entre jogos e brincadeiras e a aquisição de conhecimentos e habilidades no ambiente escolar; identificar jogos e brincadeiras que possam auxiliar no processo de alfabetização do 1º ano e analisar a interação dos alunos com jogos e brincadeiras no desenvolvimento de habilidades para a alfabetização. Utilizamos a metodologia qualitativa de pesquisa acompanhada por uma pesquisa de campo realizada em uma escola pública do interior da Paraíba, complementada pela aplicação de uma sequência didática para analisar a prática em sala de aula em conjunto com a teoria. Utilizamos como referência teórica os trabalhos de Kishimoto (1988, 2000), Maluf (2007), Oliveira (2000), Vygotsky (1987), Wajskop (2005), Brougére (1988), entre outros. Portanto, a partir dos estudos analisados sobre a temática, concluímos que os jogos e brincadeiras são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais, pois contribuem significativamente para a construção de conhecimentos necessários para essa etapa de ensino e auxiliam positivamente na aquisição de habilidades e no desenvolvimento social, físico e psíquico dos alunos.