Uso do brincar como forma de desenvolvimento em sala de aula: um estudo de caso no Colégio Panorama na cidade de Campina Grande - PB

Abstract

Este artigo tem como finalidade fazer uma breve discussão a cerca do brincar em sala de aula e, do quanto a ludicidade vem tomando espaço quebrando barreiras e servindo de suporte no ensino aprendizagem e desenvolvimento de crianças da educação infantil.. Compreender a forma como os educadores estão utilizando esses recursos foi um dos principais objetivos desse estudo. Para isso foi realizado um questionário, onde docentes do Colégio Panorama responderam algumas questões referente ao uso do brincar na atuação docente em sala de aula, e a partir dos dados coletados foram feitas algumas reflexões a cerca de como estão sendo encarada essa ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem.