A ação supervisora para a construção de uma escola de qualidade

Abstract

Este artigo cujo enfoque apresenta, em seu conteúdo, uma síntese, avaliando e descrevendo por meio de conceitos e contextos que a supervisão escolar é uma das especialidades do(a) pedagogo(a), sendo incorporada ou não à licenciatura em pedagogia, ou através de uma especialização. Tem, por objetivo, esclarecer essa atividade, mostrando um histórico e contextos discutidos por pressupostos teóricos e pedagogos que tratam das ações atribuídas, sobretudo no âmbito educacional e também uma evolução de suas atividades profissionais. Partindo dessa compreensão, a supervisão está na busca de condições e possíveis alternativas para a resolução e a correção de eventuais problemas educacionais, no sentido de perceber possíveis aberturas para as atividades da educação e, juntamente com o corpo docente, proporcionar as devidas soluções e as alternativas cabíveis para tais problemas. A supervisão educacional, nessa perspectiva, apresenta-se como um desafio para a ação de supervisionar, que além de se compromenter com as questões burocráticas e legais, ainda contribui para a formação e qualificação dos professores em suas atividades diárias.