Dificuldades de aprendizagem da língua inglesa por alunos surdos da educação inclusiva

Silva, Maria da Conceição Vidal Reis da

dc.contributor.author	Silva, Maria da Conceição Vidal Reis da
dc.date.accessioned	2016-03-15T11:51:31Z
dc.date.available	2016-03-15T11:51:31Z
dc.date.issued	2014-12-12
dc.identifier.other	CDD 371.912
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/9126
dc.description	Silva, M. da C. V. R. da. Dificuldades de aprendizagem da língua inglesa por alunos surdos da educação inclusiva. 2014. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - com habilitação em Língua Inglesa) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2015.	pt_BR
dc.description.abstract	A inclusão do aluno surdo no ensino regular é um desafio a ser enfrentado pela escola e por todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do ensino básico que apresentam este tipo de deficiência. Mais exatamente, a problematização deste estudo se voltará para o ensino da Língua Inglesa a alunos surdos que frequentam a escola inclusiva. Para investigar esta temática foi feita uma revisão bibliográfica abrangendo pressupostos teóricos de autores como Carneiro (2011), Lopes (2011; 2005), Souza (2014) e Tavares (2014) que oferecem embasamento ao escopo deste projeto. Portanto, a realização desta pesquisa se justifica pela relevância em analisar o processo de inclusão do aluno surdo ao ensino regular verificando os instrumentos de aprendizagem da Língua Inglesa por estes alunos.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Felipe Santos dos Reis	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva	pt_BR
dc.subject	Educação de Surdos	pt_BR
dc.subject	Ensino de Língua Inglesa	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Dificuldades de aprendizagem da língua inglesa por alunos surdos da educação inclusiva	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR