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O ensino de História da Matemática em uma perspectiva metodológica diferenciada

Silva, Kátia Rejane da (2016-05-25)

O principal objetivo deste trabalho é apresentar uma nova metodologia para o ensino da disciplina de História da Matemática, a qual constitui um dos capítulos mais fascinante do conhecimento matemático. O texto apresenta ...
Dez demonstrações da infinitude dos números primos

Silva, Marcos Thadeu Lúcio da (2016-05-25)

O estudo das propriedades dos números inteiros positivos é o objetivo central da Teoria dos Números. São três os principais ramos em que ela se divide: Teoria Elementar, Teoria Analítica e Teoria Algébrica. Dentro da Teoria ...
Semelhança matemática: buscando significados nos registros de representações semióticas

Belarmino Segundo, Antonio Carlos (2017-04-25)

As investigações sobre os processos ensino e aprendizagem de Geometria têm sido intensificadas no campo da Educação Matemática, uma vez que houve um período em que a Geometria foi excluída do currículo escolar, prejudicando ...
Estágio supervisionado na formação do professor de Matemática: significados, expectativas e desafios

Cabral, Rodolfo Moreira (2017-04-25)

O Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório nos cursos de licenciatura, constitui-se em atividade teórico-prática que objetiva levar o licenciando à vivência do cotidiano escolar, observar a prática do ...
Alguns problemas relacionados à Matriz de Hilbert

Lucena, Antônio Eduardo Sena de (2017-05-10)

Nesta monografia, seguindo o itinerário traçado por Choi, revisitaremos alguns dos principais conceitos da Álgebra Linear e alguns conceitos introdutórios da Análise Funcional com o propósito de estudarmos algumas propriedades ...
O uso de jogos na percepção dos professores de Matemática da Cidade de São José de Espinharas na Paraíba

Medeiros, Ana Paula Cavalcante de (2017-08-03)

Este trabalho discute o uso de jogos nas aulas de matemática e mostra sua importância nos processos de ensino e aprendizagem desse recurso na disciplina. Nesse sentido, esta produção científica, tem por objetivo investigar ...
As potencialidades do uso de jogos didáticos na percepção de professores de Matemática

Silva, Jussara Pereira da (2017-08-03)

Ao jogar, o aluno é levado a exercitar suas habilidades mentais e a buscar melhores resultados para o processo de ensino-aprendizagem. A relevância na utilização dos jogos está nos caminhos e desafios que o mesmo oportuniza ...
Obstáculos na resolução de problemas com ideias das operações de multiplicação e divisão

Santos, José Marcos Nascimento dos (2017-08-03)

Tem como objetivo identificar os obstáculos apresentados por alunos do 6° ano do Ensino Fundamental ao resolver problemas envolvendo algumas ideias das operações de Multiplicação e Divisão. A pesquisa ocorreu em uma escola ...
Laboratório de ensino de Matemática: qual a concepção dos licenciandos?

Lacerda, Lays Gomes de (2017-08-04)

O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) é um dos meios alternativos para ensinar e aprender Matemática. O seu uso nas práticas pedagógicas do professor de matemática exige-se mudanças de concepções, entendendo que ...
Laboratórios de Ensino de Matemática: qual a concepção dos licenciados?

Lacerda, Lays Gomes de (2017-08-04)

O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) é um dos meios alternativos para ensinar e aprender matemática. O seu uso nas práticas pedagógicas do professor de matemática exige-se mudanças de concepções, entendendo que ...
Aprendizagem matemática e as relações de proficiência nos anos finais do ensino fundamental em escolas municipais de Santa Luzia - PB

Araújo, Joelma Rejane de (2017-08-10)

Um ponto de fundamental importância para a verificação da aprendizagem no nosso sistema de ensino são as avaliações externas que ora aplicadas nas escolas conseguem traçar, na maioria das vezes, um cenário de rendimento ...
As tecnologias digitais nas aulas de Matemática na perspectiva dos alunos do terceiro ano do ensino médio

Medeiros, Andreia Maria de (2017-09-26)

O presente trabalho discute o uso e a importâncias das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação – TDIC que pode facilitar o ensino e aprendizagem dos alunos e dos professores. O objetivo dessa pesquisa é analisar ...
O uso de diferentes estratégias do algoritmo da multiplicação para o ensino fundamental

Medeiros, Rodrigo Araújo de (2017-10-26)

O presente trabalho apresenta o estudo da aplicação e utilização das técnicas de multiplicação árabe e chinesa em turmas do 8º ano do Ensino Fundamental II. Pensando nas dificuldades dos alunos realizar esta operação ...
Matemática e as profissões: possibilidade de contextualizar o ensino no cotidiano com os alunos do ensino médio

Oliveira, Annykelly da Silva (2017-10-26)

O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de mostrar a relação da Matemática do dia-a-dia dos alunos com a Matemática que se aprende na escola, relacionando problemas matemáticos contextualizados com o cotidiano, ...
A construção de alguns sólidos geométricos no 3º ano do Ensino Médio

Souza, Karina Martins de (2017-10-26)

Esta produção científica mostra resultados de uma pesquisa de campo realizada em uma turma do 3ª ano do Ensino Médio, cujo momento de operacionalização foram as aulas de Geometria. Seu objetivo é investigar o uso de materiais ...
O Tangram como ferramenta metodológica para o ensino da Matemática nos anos finais do Fundamental II: benefícios e algumas possibilidades

Sousa, Ana Rita Gomes de (2017-11-21)

O presente artigo trata-se de uma revisão de literatura do tipo narrativa e que o tangram constitui-se como ferramenta de uso para facilitar o ensino da matemática em sala de aula, pois, através de sua utilização é possível ...
O Tangram como ferramenta metodológica para o ensino da Matemática nos anos finais do fundamental II: benefícios e algumas possibilidades

Sousa, Ana Rita Gomes de (2017-11-21)

O presente artigo trata-se de uma revisão de literatura do tipo narrativa e que o tangram constitui-se como ferramenta de uso para facilitar o ensino da Matemática em sala de aula, pois, através de sua utilização é possível ...
As concepções do ensino lúdico por professores das séries finais do ensino fundamental na Cidade de Santa Terezinha - PB

Ferreira, Evahi Márcio dos Santos (2017-11-30)

O ensino lúdico é um excelente recurso que facilita a aprendizagem, o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança possibilitando uma melhor qualidade no ensino, onde os alunos aprendem brincando. A temática a ...
Aprendizagem significativa na Disciplina Matemática com foco na resolução de problemas

Nascimento, Ermeson Alves (2017-11-30)

O presente estudo apresenta uma pesquisa que tem como objetivo investigar a possível influência da aprendizagem significativa na disciplina Matemática através da resolução de problemas. Tendo por base os Parâmetros ...
Introdução às Equações Diofantinas e aplicações

Ferreira Júnior, Geovane de Souza (2017-12-06)

Na Matemática, quando nos deparamos com uma equação, algumas perguntas surgem naturalmente, por exemplo: a equação tem solução? Em caso afirmativo, quantas? Ou como encontrá-las? Perguntas como essas são muito frequentes ...

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