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Data do documentoTítuloAutor(es)
27-Jul-2022Concepções de estudantes de licenciatura em Química quanto ao impacto na sua formação inicial com o ensino remotoSilva, Gláucio Almeida
6-Abr-2022Reflexões sobre o estágio supervisionado para a formação docente e as implicações em tempos de pandemiaAlbuquerque, Rojaíne Lúcia Cardoso Santos
6-Set-2022O trabalho do professor de inglês em formação inicial: uma análise das atividades de estagiários a partir da teoria do interacionismo sociodiscursivoSilva, Jackeline
29-Jul-2022O ensino da leitura no estágio supervisionado de língua portuguesa: dos documentos oficiais à formação docenteSilva, Kamilla Peres da
13-Mar-2023Concepções dos licenciandos em Química da UEPB acerca das componentes físico-químicaDos Santos, Isabel Cristina Vicente
28-Nov-2022Necessidades educativas nas narrativas de pessoas jovens e adultas inseridas numa experiência de escolarização formalSantos, Elielma Oliveira dos
30-Nov-2022O portfólio digital como instrumento de autoavaliação na formação docente inicial de um professor de língua inglesa em estágio supervisionadoSilva, Wallisson Rodrigues da
30-Nov-2022Estágio em ensino de Ciências: Relato de experiência da prática durante o período de pandemiaAraújo, Estefany Gabriela Luiz de
30-Mar-2022O ensino de geografia e a formação inicial de professores: observações e práticas do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da UEPB - Campus IIIBarbosa, Roseane da Silva
15-Dez-2022Os desafios do ensino remoto de geografia na zona rural de Aroeiras - PBBras, Anna Karoline Queiroz

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