31 - Filosofia: Recent submissions

  • A educação burguesa como controle social 
    Andrade, Edijane da Silva (2016-03-18)
    O estudo a seguir apresenta em aspectos gerais, as características da educação burguesa como meio de controlar os indivíduos da sociedade mediante mudanças sociais, desde as transformações posteriores ao período medieval, ...
  • O ensino de filosofia no ensino médio a partir da especificidade da filosofia 
    Santos, Marcos Marcílio dos (2014-12-10)
    A compreensão do que vem a ser filosofia e sua finalidade, bem como seu ensino, demanda muito estudo e reflexão, esta busca pelo conceito de filosofia ocupou boa parte da história da filosofia, em que vários pensadores ...
  • Reflexões de Michel Foucault sobre a escrita da história 
    Borba, Laedno Gonçalves (2014-11-27)
    O presente trabalho discute alguns aspectos da reflexão do filósofo francês Michel Foucault acerca da historiografia, tentando entender como as questões levantadas por esse pensador, que embasaram um debate muito profícuo ...
  • O mal radical e o agir humano, em Kant 
    Silva, Joselito Ferreira da (2015-12-09)
    Pautados na afirmação de Kant de que as queixas sobre o mal são antigas, objetivamos neste trabalho monográfico refletir aspectos desse tema que divide opiniões e pensamentos. Por meio do estudo de A religião nos limites ...
  • A relação professor-aluno e o ensino de filosofia 
    Santos, Elisabeth Cristina dos (2014-11-27)
    O presente relatório de estágio tem por objetivo observar a relação professor-aluno e como a mesma interfere/influencia no processo ensino-aprendizagem. Com o retorno obrigatório pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases) ...
  • A concepção de ensino na obra De Magistro de S. Tomás de Aquino 
    Barbosa, Cosma Vieira do Egito (2014-12-09)
    O presente artigo trata da concepção de ensino contida na obra De Magistro (Sobre o ensino), de S. Tomás de Aquino. Após apresentação sucinta do modelo de ensino da época medieval, será apresentado o modelo de ensino ...
  • Fundamentos para a liberdade em Simone de Beauvoir 
    Nascimento, Lidiane Brito do (2015-05-22)
    O presente artigo aborda a temática da Liberdade em Simone de Beauvoir. Faremos um recorte na obra Por uma Moral da Ambiguidade onde iremos compreender o que vem a ser a liberdade para Beauvoir. Segundo a filósofa, o homem ...
  • Conceitos fundamentais da filosofia Schopenhaueriana 
    Lira, Adeildo Pereira de (2015-03-30)
    O objetivo do presente artigo é desenvolver os principais conceitos da filosofia schopenhaueriana presente na sua obra O mundo como vontade e como representação. Todo o mundo visível, percebido sensivelmente, afirma ...
  • A força da esperança nordestina: uma interligação entre o princípio esperança e Vidas Secas 
    Almeida, Solange Alves de (2015-02-11)
    A esperança é um sentimento de extrema importância para a vida humana, tanto que é considerada sempre a última a morrer, isso se deve a seu significado, que é sonhar, persistir e seguir em frente mesmo diante de adversidades. ...
  • A identidade do professor e o ensino de filosofia 
    Silva, Marília Mithyê Andrade da (2015-02-11)
    Este trabalho foi desenvolvido com intuito de explorar o tema: A identidade do professor e o ensino de filosofia. A pesquisa não será meramente teórica, pois os elementos conceituais serão confrontados com a nossa experiência ...
  • O papel social da filosofia e o seu ensino 
    Silva, Marcos Antonio Honorato da (2015-02-11)
    O presente trabalho resultante do nosso estágio supervisionado procurou compreender o papel social da filosofia numa sociedade marcada pela pressa, competitividade e a busca do lucro. A filosofia como disciplina voltada ...
  • A memória em Santo Agostinho 
    Silva Junior, Antonio Felipe da (2015-02-11)
    Este trabalho visa obter uma explicação do conceito de memória em Santo Agostinho. A memória é importante para o conhecimento próprio e também o conhecimento das coisas. Ela armazena tudo o que nos vem através dos sentidos. ...
  • Desencanto com a educação e o ensino de filosofia 
    Lima, Luciana Maria de (2015-02-11)
    O desenvolvimento desse trabalho seguiu os passos do nosso estágio supervisionado, de modo que nele encontraremos tanto um relato das nossas experiências quanto uma teorização sobre o que estávamos vivenciando no nosso ...
  • As relações entre estética e moral na "Crítica da faculdade do juízo" de Immanuel Kant 
    Wilhelm Gustav Sousa, Steinmüller (2015-02-11)
    O objeto de investigação deste trabalho são as relações entre estética e moral, a partir da compreensão encontrada na Crítica da faculdade do juízo, de Immanuel Kant. A análise do belo ajuda a compreender o que torna a ...
  • Conflitos educacionais e seus mediadores 
    Silva, Jéssica de Carvalho (2015-02-11)
    O estudo do conflito educacional é uma área que abarca o ensino de filosofia, pois conflito é um elemento intrínseco das sobreposições humanas, de forma que isso no contexto educacional deve ser bem esclarecido sob figura ...
  • A teoria do conhecimento: uma análise da obra Livre-arbítrio de Santo Agostinho 
    Silva, Leonardo Rocha da (2015-02-11)
    No presente artigo pretende-se discutir o método teórico de Santo Agostinho na obra O livre- arbítrio, com enfoque no capitulo II, intitulado A prova da existência de Deus. A partir dele argumenta-se a favor da possibilidade ...
  • A importância da educação na formação do homem grego 
    Santos, Lucemberg Dutra dos (2015-02-11)
    O presente trabalho tem como objetivo questionar a importância da educação na formação do homem grego. Para responder tal questionamento, tomamos como ponto de partida os primeiros educadores e pensadores da filosofia, ...
  • Teoria e prática em Karl Marx: uma relação dialética 
    Patrício, Sandro Marcelino (2014-12-22)
    O presente artigo objetiva desenvolver uma reflexão sobre a teoria e a prática, a partir do pensamento dialético desenvolvido por Karl Marx, e relacionar a dialética marxista com a sua base hegeliana. Faz-se uma abordagem ...
  • A gênesis do mal segundo Santo Agostinho 
    Lima, Rafael Lopes de (2014-12-22)
    A partir da obra O livre-arbítrio, exporemos o modo como Santo Agostinho fundamenta a gênesis do mal. Neste sentido, mostraremos alguns caminhos necessários para que o Bispo de Hipona pudesse chegar à conclusão de que o ...
  • O ensino da filosofia no ensino médio e os seus desafios 
    Tavares Júnior, Gilberto Freitas (2014-12-22)
    Nosso trabalho tem a intenção de melhor entender a filosofia na sua relação com a educação no ensino Médio, de maneira que é uma necessidade inicialmente demonstrada pelos próprios alunos, entender de forma prévia a ...

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