• Implementação das políticas públicas de inclusão digital na educação em tempos de pandemia 

  Silva, Danielle Apolinário da (2021-08-27)

  A inclusão digital é um direito social e deve ser compreendida como uma dimensão da cidadania. Nessa perspectiva, a qualidade do acesso aos meios digitais e a autonomia dos indivíduos devem ser asseguradas. Diante desse ...
• Caminhos para a promoção da igualdade social no Centro de Humanidades da UEPB: um estudo a cerca do programa Bolsa Manutenção para alunos em situação de vulnerabilidade econômica 

  Silva, Edileuza Ricardo da (2021-09-08)

  RESUMO: Este texto apresenta uma reflexão sobre a importância do Programa Bolsa Manutenção para os alunos universitários que se encontram em situação de vulnerabilidade econômica. Teve como objetivo investigar o processo ...
• Educação étnico racial na Escola Municipal Educador Paulo Freire - Dona Inês/PB 

  Silva, Luis Carlos Oliveira (2021-05-28)

  Este trabalho intitulado Educação Étnico Racial na Escola Municipal Educador Paulo Freire - Dona Inês/PB aborda as ações da referida escola com relação as práticas de inserção da história e cultura afro-brasileira e africana, ...
• Escola, currículo e diversidade sexual: discussões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais e na Nova Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio 

  Freire, Keila de Sousa (UEPB, 2020-11-11)

  As escolas são um espaço frutífero de diversidade e pluralidade. Como tal, precisam representar as múltiplas expressões e discutir as diversas temáticas de modo compromissado com a formação de cidadãos que respeitam e ...
• Direitos humanos e formação humana sob a ótica do holismo 

  Alves, Monara Tamires Ribeiro Félix (2020-11-30)

  O presente trabalho investiga as dimensões dos Direitos Humanos e a essência da perspectiva tomista (nos conceitos de Direitos Humanos - DH e de pessoa, na Declaração Universal dos Direitos Humanos - DUDH), tendo como foco ...
• Conselho Municipal de Educação: democratização do ensino e qualidade da educação na cidade de Dona Inês-PB 

  Costa, Maria das Vitórias Santos Silva (2021-05-27)

  Os conselhos municipais de educação podem trazer importantes contribuições para a melhoria da qualidade do ensino. Neste sentido, o presente trabalho objetivou investigar as ações do conselho municipal de educação da cidade ...
• Programa Saúde na Escola e as práticas intersetoriais das políticas públicas 

  Barreto, Raísa Queiroga (2020-10-19)

  O Programa Saúde na Escola – PSE foi implantado no Brasil através do Decreto Presidencial N° 6.286 de 5 de dezembro de 2017, no governo de Luís Inácio Lula da Silva com o objetivo de integração e articulação permanente ...
• Estado do conhecimento na área de transtorno do espectro autista: estudo da produção científica da revista brasileira de educação especial 

  Rosado, Adélia Carneiro da Silva (2020-03-06)

  O conceito de deficiência como construção social foi amplamente divulgado pela ótica dos Direitos Humanos, entretanto, a realidade material no cotidiano escolar permanece inerte, mesmo após as políticas de educação especial. ...
• Política de Formação Continuada de Professores(as) da EJA e suas Implicações na prática pedagógica 

  Souza, Maria do Patrocinio de (2020-12-01)

  Com base na legislação educacinal, a oferta de formação continuada, assim como, o preparo do docente, deve ser prioridade nas agendas governamentais, permitindo o aprimoramento dos conhecimentos adquiridos no processo de ...
• Aspectos históricos do Programa Universidade para Todos (PROUNI) como política pública educacional entre os anos de 2005 e 2010 

  Brito, Daniele Marcelino de (2020-12-15)

  Desde sua origem o processo educacional brasileiro é permeado pela lógica social vigente. Muitos pesquisadores/as pensam e discutem que a escola é quem pauta as mudanças sociais, no entanto, isso é bem diferente do que ...
• Transporte escolar e educação do campo no Brasil: um estudo do estado da arte das dissertações (BDTD) publicadas no período de 2009-2019 

  Santos, Larissa Amaro dos (2020-12-09)

  A educação ofertada para a população do campo sempre foi marcada por traços de desigualdade no que tange ao acesso e permanência dos estudantes do campo nos sistemas escolares. Uma vez que a garantia desse direito não foi ...
• Análise da implantação das Escolas Cidadãs Integrais no estado da Paraíba (lei nº 11.100/2018): o modelo pedagógico/gestão e os índices de desenvolvimento educacional 

  Santos, Romário Farias Pedrosa dos (2020-11-30)

  Este trabalho se propõe a discutir o Modelo de Educação Integral denominado de Escola Cidadã Integral que está em processo de implantação no Estado da Paraíba, com 229 escolas no ano de 2020. O objetivo central deste ...
• A educação integral no Programa Novo Mais Educação: estratégias e desafios na Escola Senador Humberto Lucena em Dona Inês-PB 

  Araújo, Neriane da Silva (2020-10-23)

  O Novo Mais Educação configura-se como uma estratégia do governo Federal para ampliar a jornada escolar do ensino fundamental das escolas. Este trabalho tem o objetivo geral refletir sobre a Educação Integral no âmbito ...
• Construção histórico-social da pobreza: a escola e sua função social 

  Gomes, Joanderson de Oliveira (2020-10-01)

  Este trabalho é fruto de minha experiência enquanto tutor no Curso de Aperfeiçoamento Educação, Pobreza e Desigualdade Social, ofertado pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB, na modalidade EAD. A partir dessa experiência ...
• O dilema docente frente o racismo: a aplicação da lei 10.639/03 na Escola Cidadã Integral de Ensino Médio Governador Clóvis Bezerra Cavalcanti 

  Silva, Lenise Maria da (2020-10-10)

  A sociedade brasileira do século XXI ainda permeia exclusões e desigualdades no seu contexto social, cujas raízes estão ligadas a ideologias e hierarquias sociais dominantes. Dentro dos preconceitos existentes temos o ...
• Sexualidade, Gênero e Educação: Uma análise das dissidências e estratégias da Lei 6.950/2018 e suas implicações na autonomia dos professores/as das escolas do município de Campina Grande-PB. 

  Trindade, Jardel Pereira da (2020-10-01)

  Este estudo pretende discutir como a suposta “ideologia de gênero”, gestada no interior de discursos católicos disseminou-se como ameaça para as escolas e a “família tradicional” tornando-se parte de discursos políticos e ...
• A aplicação da Lei 10.639/03 em escolas públicas estaduais de Guarabira/PB: reflexões sobre as contribuições para o enfrentamento das desigualdades raciais 

  Macêdo, Tânia Cristina Ferreira de (2020-09-02)

  RESUMO Esse estudo apresenta reflexões sobre a Lei 10.639/03 que torna obrigatório, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, o ensino da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. ...
• Avaliação da satisfação no trabalho docente e seus reflexos no IDEB (2017): um estudo na Microrregião de Guarabira-PB 

  Ribeiro, Edwin Luith Araújo (2020-08-21)

  O presente artigo tem como objetivo geral analisar as relações entre satisfação na carreira docente e os seus reflexos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) em dois municípios pertencentes à Microrregião ...
• A efetividade dos parâmetros nacionais de qualidade da educação infantil: um estudo de caso 

  Lima, Natália Oliveira de (2020-10-07)

  No cenário atual, a educação infantil é a etapa inicial da educação básica, sendo responsável pelo atendimento de crianças na faixa etária de 0 a 5 anos de idade. As diretrizes legais apontam as crianças como sujeitos de ...
• A aplicação da Lei 10.639/03 em escolas públicas estaduais de Guarabira/PB: reflexões sobre as contribuições para o enfrentamento das desigualdades raciais 

  Macêdo, Tânia Cristina Ferreira de (2020-09-02)

  RESUMO Esse estudo apresenta reflexões sobre a Lei 10.639/03 que torna obrigatório, nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, o ensino da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. ...

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