Este trabalho na forma de artigo para fins de conclusão de curso foi elaborado a partir das minhas observações em sala de aula do Estágio Supervisionado II e no convívio social com as pessoas. Tomando o preconceito ...

O presente artigo faz parte de uma pesquisa bibliográfica realizada no curso de Pedagogia da UEPB – CH, que tem como objetivo investigar as idéias de diversos autores e pesquisadores que abordam o tema da gestão democrática ...

Este trabalho, de conclusão de curso, tem por objetivo discutir os possíveis vínculos entre educação escolar e identidade negra. Já que, esta é construída pelos sujeitos sociais, históricos e culturais nas relações/interações ...

O presente trabalho teve como objetivo, discutir a gestão escolar sob a perspectiva das dimensões de organização da gestão democrática na escola pública, por meio do Projeto Político Pedagógico e de implementação, por meio ...

Este artigo trata do brincar no cotidiano da criança, evidenciando-o como uma atividade que favorece o desenvolvimento cognitivo, físico e social da criança. Para uma melhor compreensão do brincar na vida da criança foi ...

Este trabalho de conclusão de curso buscou analisar a identidade e o papel do coordenador a partir de suas contribuições e limitações na prática educativa dentro do Programa Brasil Alfabetizado. Sabemos que o coordenador ...

Este artigo discute a contribuição do estágio supervisionado em Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia da UEPB, para a formação do educador, focando a relação teoria e prática. Tal reflexão foi resultado de ...

O presente artigo é resultado de um estágio que ocorreu em uma creche pública no município de Guarabira - PB, e tem como objetivo mostrar a importância da brincadeira como um instrumento pedagógico para o desenvolvimento ...

O propósito deste trabalho é trazer resultados advindos de bibliografias, a exemplo de, livros, documentários e artigos, que têm, em seu conteúdo, os conceitos de educação, em especial, a educação infantil, que nos últimos ...

Este artigo aborda as questões políticas e pedagógicas que envolvem as relações do corpo docente das escolas públicas com os gestores, para se ter um entendimento mais profundo sobre de que forma essas relações interferem ...