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Ensino de formas geométricas espaciais no ensino fundamental utilizando o Geoespaço

Rodrigues, Rodrigo de Macêdo (2012-10-10)

Apesar da geometria estar presente no nosso cotidiano, este ramo da matemática passa por condições adversas no que diz respeito ao seu ensino. As mudanças ocorridas ao longo dos anos privilegiaram determinadas áreas, ao ...

Estudando Matemática através de mosaicos

Silva, Maria Simone Calixto da (2012-10-10)

Estamos na era da revolução tecnológica, do conhecimento e para tanto, se faz essencial estimular a organização, o debate a interação de valores e a aproximação do ambiente escolar com a sociedade em geral, gerando uma ...

Obstáculos com os números inteiros e a calculadora

Silva, Janaína Cardoso da (2012-10-10)

Compreender os números inteiros e seus obstáculos com a calculadora tornou-se fundamental para a compreensão da Matemática no Ensino fundamental. Sendo que a realidade da escola ainda é um obstáculo quanto ao uso da máquina ...

Caracterização dos Grupos G com |G|≤8

Farias, José Ginaldo de Souza (2012-10-10)

Neste trabalho caracterizamos os grupos finitos de ordem menor ou igual a oito, que são finitamente gerados por dois elementos. Os grupos cíclicos finitos ou infinitos são facilmente classificados por dois grupos clássicos: ...

Uma experiência do PIBID: introduzindo o conceito de função via exemplos práticos, material concreto e problemas do cotidiano

Aguiar Júnior, Abdias de Brito (2012-10-10)

Este trabalho é o resultado de uma experiência em sala de aula que tivemos como bolsista da Capes no Pograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e foi realizado no Colégio Estadual da Prata em Campina ...

A importância do laboratório no curso de licenciatura em matemática

Reis, Jámerson Alves dos (2012-10-10)

Este trabalho apresenta a importância do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) para o curso de Licenciatura Plena em Matemática. Aborda, primeiramente, o desconhecimento que a grande maioria das pessoas tem a respeito ...

Reflexões teóricas e propostas metodológicas voltadas ao ensino e aprendizagem das operações com divisão de fração

Oliveira, Ailton Diniz de (2012-10-10)

Esse trabalho se propôs a estudar as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6º ano no processo de aprendizagem do conteúdo de divisão de fração. Percebe-se que em pleno século XXI a maioria dos alunos não consegue entender ...

O ensino da trigonometria subsidiado pelo uso da história da matemática, história da arte e tecnologias de informação e comunicação

Chaves, Isaías Estêvão Barrêto (2012-10-10)

Este trabalho relata uma experiência na 1ª série do ensino médio de uma escola particular na cidade de Campina Grande. Utilizamos uma temática motivadora, trazendo os conteúdos de trigonometria com enfoque na história da ...

Tecnologia no ensino da matemática: o Geogebra como ferramenta na visualização gráfica das funções trigonométricas fundamentais

Soares, Luanna da Cunha (2012-10-10)

O seguinte relato traz a experiência como bolsista da Capes no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(PIBID), com atuação na Escola Estadual PREMEM em Campina Grande na Paraíba, nos meses de junho de 2010 ...

Uma abordagem das funções de 1º e 2º grau através de situações cotidianas e do uso das novas tecnologias

Santos, Janaína Cardoso (2012-10-10)

O presente trabalho é fruto de uma das atividades do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES. Esse projeto foi realizado no PREMEN, com uma turma do 1º ano do ensino médio. Trabalhamos o conceito e ...

Dando corda na trigonometria

Costa Neto, Deoclécio Pinto da (2012-10-10)

Neste Trabalho de Conclusão de Curso consiste em uma proposta de projeto interdisciplinar no ensino do conteúdo de trigonometria em nível de 9º ano do Ensino Fundamental, abordaremos em conjunto com os professores de ...

O ensino da trigonometria a partir de atividades práticas: Razões trigonométricas

Souza, Delany Matias (2012-10-10)

Este trabalho objetiva avaliar algumas das atuações didáticas envolvidas no ensino contextualizado da Trigonometria e introduzir na sala de aula o ensino de conteúdos trigonométricos aplicados a situações do cotidiano, ...

Números complexos: ensino, história e conteúdo

Barbosa, Reginaldo Borges (2012-10-10)

Consiste este trabalho num estudo sobre os números complexos. No primeiro capítulo é reali zada uma breve i ntrodução a cerca dos números complexos, mostrando um pouco sobre como os professores (as) vêm mi nistrando as ...

As dificuldades de aprendizagem das operações aritméticas básicas no 7º ano do Ensino Fundamental: Números inteiros relativos

Nascimento, Alane Gomes de Albuquerque (2012-10-10)

A dificuldade dos aluno(a)s do 7º ano do ensino fundamental na aprendizagem dos Números Inteiros, principalmente quando é abordado o conteúdo dos números negativos e suas operações aritméticas fundamentais, tem despertado ...

O ensino de estatística no 4º ciclo do fundamental utilizando ambiente de modelagem

Carvalho, Érick Macêdo (2012-10-10)

Neste trabalho elaboramos uma proposta didática com os conteúdos do bloco Tratamento da Informação, voltados para o tema transversal “Trabalho e Consumo”, desenvolvendo atividades contextualizadas, utilizando matérias de ...

Matemática e música: a música como recurso didático para o ensino e aprendizagem de matemática

Lira, Christianne Torres (2012-10-10)

Este trabalho traz uma abordagem das conexões existentes entre a matemática e a música, que se iniciou desde a Grécia antiga com a necessidade de complementação recíproca entre essas duas ciências. Foram identificados os ...

Dificuldades encontradas pelos professores na utilização do material concreto na sala de aula

Araújo, Larissa Silva (2012-10-10)

Neste artigo, procuramos investigar, por meio da aplicação de questionários, se existem materiais concretos na escola onde os professores investigados lecionam. Também procuramos investigar quais os materiais concretos que ...

Máximos e mínimos: aplicações geométricas

Silva, Jackson Jardel Pereira da (2012-10-10)

Após apresentarmos um breve relato histórico sobre a evolução do Cálculo e selecionarmos criteriosamente o conteúdo teórico necessário ao desenvolvimento do tema em tela, apresentamos no seu decorrer, aplicações do Cálculo ...

O ensino-aprendizagem dos números inteiros através do programa Mais Educação

Melo, Samara Araújo (2012-10-10)

Este trabalho tem como finalidade apresentar uma proposta metodológica inovadora e eficaz para a melhoria do ensino e aprendizagem de Matemática, mais precisamente, do conjunto dos números inteiros, tendo em vista a ...

Educação matemática e educação inclusiva: Instituto dos Cegos de Campina Grande e o caso Paula

Moura, Andréa de Andrade (2012-10-10)

A presente pesquisa investigou a educação matemática e deficiência visual. Classificando-la como pesquisa qualitativa e estudo de caso, sendo ela realizada no Instituto dos Cegos da cidade de Campina Grande, tendo o mesmo ...

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