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As contribuições do curso de nivelamento em Química destinado aos alunos do Timor-Leste ingressantes no curso de Licenciatura em Química e Química Industrial da UEPB

Leal, Ketolly Natanne da Silva (2017-02-06)

A Universidade Estadual da Paraíba-UEPB tem recebido alunos do Timor-Leste para cursar a graduação através de convênios entre Brasil e Timor-Leste, dentre os cursos procurados pelos timorenses estão os cursos de Licenciatura ...

Reflexões de professores em formação inicial sobre a avaliação no ensino de Química na Educação Básica

Barbosa, Daniel Brito (2017-08-07)

A equação que relaciona diretamente a avaliação da aprendizagem com a reflexão sobre o cumprimento dos objetivos delineados no projeto político- pedagógico para uma turma é demonstrada nesse trabalho. A avaliação da ...

A experimentação alternativa como ferramenta auxiliar no processo de ensino dos conceitos de eletroquímica

Barbosa, Ruan Michel Alves (2017-07-25)

Em tempos atuais, o ensino de Química tem exigido dos professores novas propostas metodológicas que promovam a transmissão de conhecimento de forma prática e dinâmica. O uso da experimentação alternativa se configura como ...

A História da Química: Alguns relatos reportados nas pesquisas científicas do X ENPEC

Barbosa, Cassiana Dediêr (2017-06-19)

A história das ciências surgiu bem antes do conhecimento que se tem atualmente, ela foi construída levanto em consideração os aspectos culturais, sociais e filosóficos, e nasceu em épocas que o homem não tinha o domínio ...

Uma contextualização do ensino de polímeros em uma escola do Ensino Médio do município de Campina Grande – PB, com o uso do tema transversal Química Ambiental

Nascimento, Cláudia Carolina da Silva (2018-07-18)

Polímeros são macromoléculas constituídas por monómeros. Os polímeros podem ser agrupados segundo várias classificações, nomeadamente: quanto à natureza da sua cadeia, à sua estrutura, à morfologia, à reação que os originou. ...

Ensino de Química na perspectiva ambiental: Oxi-redução – pilhas e baterias

Miguel, Caciano Barbosa (2018-06-19)

O descarte de pilhas e baterias é um problema que tem adquirido maior amplitude nos últimos anos, devido ao grande aumento do uso de produtos portáteis os quais necessitam de pilhas ou baterias como fonte de energia. Pilhas ...

Relato de dificuldades em aprender Química de estudantes do IFPB Campus Picuí

Oliveira, Danúbio Leonardo Bernardino de (2018-06-26)

O presente estudo aborda as dificuldades apresentadas por 65 discentes participantes da pesquisa do 3º ano do Ensino Médio Integrado ao Técnico dos cursos de Edificações, Geologia e Informática do município de Picuí, estado ...

A inserção dos jogos lúdicos como ferramenta auxiliar no ensino de hidrocarbonetos

Pereira, Ana Karolina de Oliveira (2017-12-20)

O uso de jogos didáticos lúdicos pode ser utilizado como uma alternativa no ensino de química, influenciando e estimulando os alunos para aprender e raciocinar algo que é visto como um obstáculo na vida estudantil. As ...

Estratégia metodológica no ensino de Química: O ácido ascórbico (vitamina C) como tema gerador

Dantas, Jaisy Ruana de Medeiros (2017-12-19)

No processo de ensino e de aprendizagem de ciências, grosso modo, percebe-se que parte considerável dos estudantes não consegue articular o conteúdo programático abordado em sala de aula com fatos de seu cotidiano. Práticas ...

A Química nuclear como uma proposta didática para conscientização no espaço escolar

Silva, Giovanni Lima da (2018-03-23)

Desde a descoberta da radioatividade em 1897 por Becquerel e a descoberta dos elementos químicos polônio e rádio por Marie Curie e Pierre Curie, esse fenômeno importante da natureza bastante é discutido pela sociedade ...

Teoria do Perfil Conceitual: Uma análise de revistas e eventos científicos no período de 2006 à 2016

Silva, Francivaldo Balbino da (2017-04-17)

A teoria do perfil conceitual foi proposta por Mortimer com base no perfil epistemológico de Bachelard, para modelar a heterogeneidade de pensamentos em salas de aula de ciências. Trata-se de um sistema super-individual ...

Levantamento observatório da inserção de alunos com deficiência em aulas mediante a visão de seus professores de Química em exercício

Santos, Ana Lúcia Alves dos (2017-03-17)

Os direitos da criança e do adolescente são garantidos desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, independente das condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais ou linguísticas que possua. Esse é o princípio ...

O uso do lúdico como auxílio no processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de separação de misturas na perspectiva da inclusão

Moreira, Maria Luana Lima (2016-10-31)

Segundo a literatura científica o jogo é defendido por partir de duas funções: a lúdica e a educativa. A junção de lúdicos com os conteúdos de química pode estimular e servir como facilitador para o entendimento dos assuntos ...

Proposta didática a partir da temática coméstico capilar com enfoque CTSA

Luna, Leossandra Cabral de (2016-12-05)

As prescrições dos Parâmetros Curriculares Nacionais e a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica constituem um grande desafio para o professor de química na pós-modernidade. O ensino às ...

Análise da abordagem CTSA nos livros didáticos de Química referentes ao PNLD 2015 para o conteúdo de reações nucleares

Silva, Pedro Leandro da (2016-12-05)

Atualmente, o livro didático é um material gratuito disponível em todas as escolas do Brasil através do PNLD. Este fato colabora com o processo de ensino e aprendizagem se os conteúdos priorizam a interdisciplinaridade ...

Avaliação de sequência didática para o conteúdo de Tabela Periódica numa perspectiva construtivista

Silva, Oziel Barbosa da (2016-12-13)

Uma das questões centrais no tocante ao ensino da Química na atualidade é a construção de práticas educativas e de metodologias de ensino mais articuladas e conectadas com a realidade discente que contribua para minimizar ...

Construção e avaliação de uma Unidade de Ensino potencialmente significativa para o conteúdo de eletroquímica a partir do tema gerador descarte de pilhas e baterias no meio ambiente

Mendonça, José Gutembergue de (2016-12-21)

Nos dias atuais, os conhecimentos químicos trabalhados na escola, precisam auxiliar os alunos no entendimento dos diversos fenômenos que ocorrem no mundo natural, para que eles tenham uma visão de mundo mais articulada e ...

A música como recurso didático auxiliar na construção de conceitos referentes ao estudo dos gases

Sousa, Paulo Deyvity Rodrigues de (2016-12-21)

A música se apresenta como uma estratégia didática de caráter lúdica, que atua como um elemento motivador e facilitador no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos escolares. A partir dela é possível promover uma ...

Jogos no ensino de Química: Uma proposta didática para o conteúdo funções orgânicas oxigenadas na EJA

Carlos, Iane Milena da Silva (2016-11-04)

Os jogos como atividades lúdicas estão sendo inseridos como proposta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos em química, buscando tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas. A Educação de Jovens e ...

A música como instrumento didático-pedagógico no ensino de Eletroquímica

Souza, Isaac Bruno Silva (2016-10-21)

No que se refere à educação básica no Brasil, independente da área, percebe-se cada vez mais a necessidade de se conhecer métodos e práticas educativas que estejam adequadas à realidade social, político e cultural, atendendo ...

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