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O imaginário infantil em "Quem me dera ser onda", de Manuel Rui

Silva, Janailton Santos da (2018)

O presente trabalho traz uma leitura analítica do livro Quem me dera ser onda (1982), do autor angolano Manuel Rui. O objetivo é apresentar de que forma a criança é representada na obra. Como ela lida com as diferentes ...

Letramento como prática social: repensando o ensino de língua portuguesa

Santos, Maria da Guia dos (2018)

O presente trabalho apresenta reflexões sobre o letramento como prática social. Como embasamento teórico consultamos Kleiman (2005), Coppi (2016), Soares (2012), Kleiman, Ceniceros e Tinoco (2013), além de Carvalho e ...

Piloto de si: representação do luto em "O Pequeno Príncipe"

Oliveira, Leydson Samuel Carvalho de (2018)

O nosso trabalho analisa, na obra "O pequeno Príncipe" (1943), como o estado de luto é representado no personagem-narrador, o piloto. Para tanto, apresentamos, de forma sucinta, o contexto do autor e suas obras, no ...

O ensino de leitura e escrita na EJA Médio: uma visão a partir do estágio supervisionado de língua portuguesa

Gama, Déborah Carollyne do Amaral (2018)

O Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa, enquanto instrumento de formação inicial e, portanto, articulador entre a teoria e a prática, nos levou ao contato com a modalidade de Ensino EJA – Educação de Jovens e ...

Nos caminhos da leitura a partir da obra de Bartolomeu Campos de Queirós

Oliveira, Lyedja Ribeiro de (2018)

O presente projeto tem como foco práticas que contemplem o letramento literário e incentivem a leitura, por meio de uma sequência didática, utilizando como material a ser trabalhado a obra de Bartolomeu Campos de ...

O texto literário e a formação leitora dos alunos do ensino médio: uma análise a partir de atividade proposta no livro didático

Silva, Maria de Fátima dos Santos (2018)

Este artigo tem como objetivo principal investigar se as atividades que envolvem o texto literário têm sido propostas no livro didático de português do ensino médio com o intuito de levar os alunos a desenvolverem o ...

Tecnologias digitais e sequências didáticas no ensino de língua inglesa

Santos, Adenilma Vieira dos (2018)

O processo de globalização fez com que as fronteiras do mundo se tornassem cada vez menores e as diversas culturas tiveram a possibilidade de conexão física ou virtual. Neste contexto no qual a comunicação e o acesso ...

Reflexões dialógicas sobre o uso das histórias em quadrinhos na sala de aula

Cruz, Andecarlos Ribeiro da (2018)

Num momento em que se buscam possibilidades didáticas para a escola pública, este estudo traz algumas reflexões sobre o uso do gênero quadrinhos (HQ) como suporte nas aulas de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa ...

A afirmação identitária da mulher negra nos cordéis de Jarid Arraes

Silva, Ester Moura (2018)

Este trabalho objetivou estudar a representação da mulher negra nos folhetos de cordel da autora Jarid Arraes, uma análise de cordéis em que a mulher negra é vista e interpretada de modo positivo e que seu imaginário é ...

A Ironia verbal em "O barril de amontillado", de Poe

Dionizio, Alexandre dos Santos (2018)

Este artigo é um trabalho realizado a partir do conto “O Barril de Amontillado” de Edgar Allan Poe, na pretensão de uma análise sobre a Ironia Verbal que se constata aplicado na obra do contista. O texto se apresenta ...

A inclusão dos alunos surdos entre avanços e desafios: uma análise da Escola Estadual José Soares de Carvalho, Guarabira/PB

Mendes, Paula Graciely de Andrade (2018)

Este trabalho tem como objetivo geral elencar os desafios e as dificuldades que existem no processo de inclusão de alunos surdos no ensino regular da Escola Estadual José Soares de Carvalho, que fica localizada na ...

Os (des) encontros de si e sombras de outros, em Teresa, de Cristhiano Aguiar

Pereira, Luiza Benício (2018)

Os escritos literários da contemporaneidade abarcam temáticas diversas, estilos próprios e linguagens inovadoras que buscam representar a sociedade e o indivíduo do século XXI. Dentro da conjuntura da literatura ...

A construção dialógica do cavalheiro no romance Great Expectations

Freitas, Amanda Freire de (2018)

O presente estudo utilizou-se dos princípios do Círculo de Bakhtin, que fundamentam a Teoria Dialógica da Linguagem e empreendem uma análise sustentada pelo Método Sociológico em todas as manifestações discursivas. Tal ...

Aprendizagens humanizadoras em "O Pequeno Príncipe"

Nascimento, Sabrina Victória Oliveira Lima do (2018)

A presente pesquisa tem por finalidade analisar, de forma reflexiva, a viagem humanizadora em O Pequeno Príncipe, obra escrita por Antoine de Saint-Exupéry. Através de uma leitura crítico-analítica da obra, serão vistos ...

O ensino aprendizagem da Libras no atendimento educacional especializado: um estudo de caso na Escola Senador Humberto Lucena

Silva, Samara Sousa da (2018)

O presente trabalho aborda as atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado – AEE na Escola Senador Humberto Lucena que fica localizada na cidade de Dona Inês, fazendo uma análise dos pontos de ...

Eric Draven, de "O Corvo": resquícios do herói byroniano na HQ de James O'Barr

Sousa, Túlio Cordeiro de (2018)

O objetivo deste trabalho é analisar como o herói Byroniano influenciou o personagem Eric Draven do romance gráfico “O Corvo” (2011) de James O'Barr. Assim como apontar os aspectos advindos de toda uma cultura considerada ...

O ensino de formas verbais no 7° ano do fundamental: análises de propostas do livro didático de língua portuguesa e da revista Nova Escola

Costa, Wállef José Dias (2018)

Diante das dificuldades enfrentadas pelo ensino de Língua Portuguesa (LP), principalmente no que diz respeito ao ensino de nomenclaturas gramaticais, objetivou-se analisar duas propostas de aulas de LP, uma advinda do ...

A epêntese vocálica em coda final produzida por falantes brasileiros de inglês como L2

Santos, Antonio Xavier dos (2018)

O ensino de pronúncia em língua inglesa tem sido cada vez mais negligenciado pelos professores durante suas aulas, sobretudo a pronúncia na fala encadeada (connected speech). Percebemos que a pronúncia dos alunos durante ...

Análise das duas propostas de leitura/interpretação de texto para o ensino fundamental II, a partir do gênero poema

Santos, Daniel Robson dos (2018)

Diante das dificuldades de leitura e interpretação de texto, apresentadas por grande número de alunos das escolas básicas, como apontam Souza (1999), Kleiman (2004), Vargas (2000) e Koch (2002) se fazem necessárias ...

Práticas metodológicas de ensino da Educação de Jovens e Adultos: um olhar na perspectiva do estágio supervisionado de Língua Portuguesa

Araújo, Raimundo de (2018)

Levando em consideração que existe uma diferença entre o ensino regular e o ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA), este artigo objetivou trazer algumas reflexões sobre o Ensino de Língua Portuguesa, na EJA, a ...

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