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A inserção de crianças em idade pré - escolar em escolas de ensino fundamental no município de Campina Grande - PB

Sousa, Flávia Alves de (2018-11-14)

A presente monografia de conclusão de curso é fruto de uma pesquisa realizada em quatro (4) instituições escolares que ofertam a educação pré-escolar no município de Campina Grande –PB. Nossos objetivos constituíram-se em ...

A importância da mediação no processo ensino - aprendizagem de crianças

Costa, Maria da Vitória Gomes (2018-06-15)

O presente trabalho teve como objetivo analisar e compreender a importância da mediação do professor na construção do conhecimento da criança na Educação Infantil, utilizando como aporte central o conceito de zona de ...

Abordagem de gênero em livros didáticos nos anos iniciais do ensino fundamental

Costa, Kariny Rayane lira (2018-06-13)

Este trabalho discute a abordagem de gênero dentro de uma das ferramentas mais acessíveis ao professor e ao aluno, que é o livro didático. Em nosso material de pesquisa analisamos dois livros didáticos, sendo um do 4º ano ...

Os desafios de ser professor(a) na educação de jovens e adultos: reflexões a partir da experiência em turmas de EJA

Souza, Débora Juliana Evangelista de (2018-08-21)

Considerar as especificidades e diversidades dos sujeitos/alunos da EJA é de fundamental importância para pensar propostas curriculares para a EJA, bem como para a formação inicial e continuada de professores que atuam ou ...

A inclusão escolar de crianças com síndrome de asperger: relato de experiência

Cavalcante, Allana Stherphane Barbosa (2018-08-02)

Este relato de experiência analisa a vivência enquanto estagiária, numa escola da rede privada de Campina Grande, numa turma de Educação Infantil com uma criança com Síndrome de Asperger. Para tanto, ancora-se em registros ...

Leitura na educação infantil: práticas de literatura na pré-escola

Paulino, Joseane Gomes (2018-09-20)

O professor enquanto leitor envolve-se com a leitura, com as estratégias para o ensino de leitura e, consequentemente, de literatura, sabendo que também é uma atividade na qual o contraditório, queiramos ou não, sempre ...

Educando para a igualdade de gênero: observando experiência refletindo as práticas na educação infantil

Barros, Rayssa Pavlovna Silva (2018-08-20)

O presente trabalho apresenta como se dão às relações de gênero na prática educativa, em especial, na Educação Infantil, onde todas as relações pessoais e sociais estão em processo inicial, e identificar suposições e ...

A educação de jovens e adultos no Brasil: alfabetização e exclusão social

Maia, Quézia Barbosa (2018-08-21)

Este artigo tem como objetivo discutir a história da alfabetização de adultos no Brasil relacionando-a com a exclusão social enfrentada pelos analfabetos em nossa sociedade. Desta forma, pretendemos apresentar, a partir ...

A prática de estágio como campo de investigação: os desafios no cotidiano escolar como espaço de inclusão

Silva, Josefa Maiara da (2018-08-20)

Este trabalho monográfico apresentar os resultados de um estudo de caso desenvolvido na rede pública de ensino do município de Campina Grande, na etapa da Educação Infantil,objetivando verificar se o trabalho que vem sendo ...

O uso do desenho no processo de aprendizagem infantil

Castro, Joanisia Melo Castanha (2018-08-13)

Evidencia-se, nesse artigo, uma reflexão acerca da disposição do desenho no ensino e na aprendizagem. Sabidamente crianças são mais propensas à dispersões e, historicamente, o desenho se mostrou uma estratégia importante ...

Ludicidade na educação infantil: seus usos segundo professoras do Ingá

Cabral, Maria do Socorro Nascimento Silva (2018-08-21)

Trabalhar o lúdico na Educação Infantil é uma proposta que vem ganhado cada vez mais espaço nas discursões acadêmicas, desta forma, nossa pesquisa tem como objetivo principal analisar a importância da ludicidade na Educação ...

Afetividade na relação professor - aluno no contexto teórico de Henri Wallon: uma revisão sistemática

Dias, Lucas Maia Fernandes (2018-08-17)

O presente artigo aborda a relevância da relação professor/aluno na educação infantil através o afeto, tendo como parâmetro artigos que abordam a concepção de Henry Wallon sobre a afetividade. Nesse sentido, o objetivo ...

Um olhar sobre o autismo: inclusão escolar, conceitos e discussões

Ribeiro, Tatiane de Farias Ramos (2018-08-28)

O tema que norteia esta pesquisa se refere ao autismo. O mesmo tem por objetivo principal abordar questões relativas à inclusão escolar de alunos com o Transtorno do Espectro Autista – TEA. A metodologia utilizada se ...

Trajetórias dos egressos e efeitos do curso de pedagogia da UEPB/campos I (2006 - 2016)

Martins, Fernanda Maria Sousa (2018)

Este texto trata da investigação acerca da trajetória de egressos do curso de Pedagogia/UEPB/Campus I, bem como os efeitos que o curso tem em suas vidas. Tal investigação encontra justificativa não apenas por constituir-se ...

Ludicidade e educação infantil: duas faces de uma mesma moeda na perspectiva de um relato de experiência

Marinho, Renata Medeiros Vieira (2018-08-20)

Este artigo discute à importância da ludicidade no âmbito das práticas pedagógicas e curriculares da Educação Infantil com base na experiência vivenciada entre os meses de agosto a outubro de 2016, em uma escola pública ...

Extensão universitária: possibilidade de ampliar a formação acadêmica frente às demandas da sociedade

Mélo, Celâny Teixeira de (2018-06-20)

Este trabalho investigou o modo como a Extensão universitária pode contribuir para o desenvolvimento do/a graduando/a na sua formação acadêmica frente às demandas da sociedade. Para tanto, se propôs verificar a relação ...

A importância da psicomotricidade na educação infantil

Silva, Priscila Camelo da (2018-06-15)

O presente estudo tem como objetivo principal relatar a importância da ciência psicomotricidade como ferramenta que colabora no aprendizado e desenvolvimento da criança. Para tanto, é indispensável que os educadores e as ...

Do dizer ao fazer: o espaço do brincar a partir do discurso de professoras

Lourenço, Dayane Rocha (2018-06-19)

O presente artigo propõe discutir sobre o espaço/tempo do brincar na Educação Infantil a partir do discurso de professoras, considerando suas concepções e práticas. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo ...

Aluno com deficiência? ou aluno deficiente? o que diz a voz do professor?

Costa, Aline Silva (2018-06-18)

O presente trabalho intitulado “Aluno com deficiência? Ou aluno deficiente? O que diz a voz do professor” tem como objetivo, analisar os desafios que os alunos da graduação enfrentam no dia a dia na sala de aula comum e ...

Os desafios na educação de crianças com necessidades educacionais especiais

Mateus, Erica Michele dos Santos (2018-06-18)

A educação inclusiva nos dias atuais ainda é um dos maiores desafios educacionais em nosso País. Nas escolas regulares cada dia que passa vem crescendo o número de crianças matriculadas com necessidades educacionais ...

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21 - Pedagogia: Recent submissions

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