• Modelagem matemática: Uma experiência em uma escola estadual de Campina Grande – PB 

  Paula, Janaína Nunes de (2014-10-02)

  Este trabalho tem o objetivo de relatar uma experiência de modelagem matemática no ensino médio de uma Escola Estadual de Campina Grande-PB. O intuito de trabalhar com modelagem foi o de proporcionar ao educando aprender ...
• Resolução e formulação de problemas por alunos do Ensino Médio utilizando palitos de dente para compreender área e perímetro 

  Querino, Maria de Lourdes Ambrósio (2015-05-13)

  A presente monografia teve como objetivo geral a resolução e formulação de problemas utilizando palitos de dente para compreender área e perímetro de figuras geométricas planas. Iniciamos a nossa pesquisa com os alunos de ...
• Funções: Sua importância no estudo das derivadas 

  Silva, Alécio Soares (2016-06-01)

  Neste trabalho considera-se o uso da operação de diferenciação, como uma ferramenta que potencializa o cálculo de áreas máximas em problemas geométricos, com o intuito de utilizá- la de forma contextualizada. Para atingir ...
• Laboratório de Matemática: Contribuições para o Ensino Médio a partir das licenciaturas em Campina Grande 

  Almeida, Melânia Bulcão (2014-11-27)

  Este trabalho tem como objetivo analisar os Laboratórios de Ensino de Matemática das instituições públicas de Ensino Superior da cidade de Campina Grande e de uma instituição da rede Estadual de Educação Básica da mesma ...
• O uso da imagem como recurso pedagógico no contexto do livro didático no Ensino Médio de Matemática 

  Melo, Josielma Bezerra de (2014-11-27)

  O presente trabalho é uma reflexão, onde reconstituímos e analisamos o emprego e a importância do potencial da imagem no contexto do livro didático e no processo de EnsinoAprendizagem de Matemática no Ensino Médio; ...
• A trigonometria na circunferência a partir da resolução de situações-problemas: um novo olhar para a sala de aula 

  Lima, Lúcia de Fátima Silva (2014-10-30)

  O presente trabalho teve como objetivo desenvolver uma proposta de ensinoaprendizagem na prática de sala de aula, com relação ao conteúdo Trigonometria na Circunferência, pautada na metodologia da Resolução de Problemas, ...
• A resolução de problemas no ensino do conceito de funções no 1º ano do Ensino Médio 

  Nascimento, Alane Gomes de Albuquerque (2014-10-30)

  Muitas evidências vêm sendo acumuladas no que diz respeito a processos eficazes para a aprendizagem matemática e um desses processos, segundo Walle (2009), que têm sido um veículo poderoso é a Resolução de Problemas. ...
• A importância do desenho como recurso para o ensino e aprendizagem em trigonometria 

  Souza, Delany Matias (2014-10-30)

  Esta pesquisa teve como objetivo investigar em que medida os livros didáticos apresentam situações que evidenciem as contribuições do desenho geométrico para os conceitos de Trigonometria. Adotamos os estudos de Marcia ...
• As contribuições do aplicativo Graphmatica no estudo de funções polinomiais do 1º Grau 

  Lira, Christianne Torres (2014-10-01)

  A pesquisa aqui descrita, intitulada O uso do Aplicativo Graphmatica no Ensino de Funções Polinomiais do 1º Grau, foi realizada na EEEFM Ademar Veloso da Silveira, Campina Grande, Paraíba. A pesquisa se deu com seis ...
• Aprender função, assim, é fácil: uma metodologia diferente aplicada ao ensino atual de função numa escola estadual de Campina Grande – PB 

  Oliveira, Ailton Diniz de (2014-06-27)

  Relacionar os conceitos de função com o cotidiano dos alunos, utilizando a resolução de problemas com atividades claras e objetivas, exemplos práticos e concretos da sua aplicabilidade, de forma que os alunos venham a ...
• O ensino de modelagem matemática no curso de Licenciatura em Matemática da UEPB 

  Carvalho, Érick Macêdo (2013-11-05)

  Esta monografia de especialização teve como objetivo analisar se o curso de Licenciatura em Matemática da UEPB propicia conhecimentos para os alunos desenvolverem habilidades para inserir atividades com Modelagem Matemática ...
• O papel do livro didático no processo de ensino aprendizagem: uma introdução do conceito de função 

  Brandão, Jefferson Dagmar Pessoa (2013-10-02)

  O presente trabalho tem como objetivo analisar a abordagem feita na introdução do conceito de Função em um livro didático de matemática do primeiro ano do Ensino Médio, e verificar se esta abordagem favorece a compreensão ...
• Investigações geométricas e poliedros de platão: um estudo sobre a influência do material concreto 

  Araújo, Larissa Silva (2013-09-18)

  Como os conteúdos de geometria nas escolas são poucos ou não trabalhados se torna evidente a dificuldade dos alunos do Ensino Médio no estudo de Geometria, principalmente a Geometria Espacial, na qual o seu estudo separado ...
• Princípio fundamental da contagem, combinações, arranjos e permutações: Uma avaliação da aprendizagem 

  Cruz, Lucas Cavalcanti (2013-07-24)

  Este trabalho aborda um tema específico sobre Contagem: A Análise Combinatória. Tenta-se encontrar alguma relação entre as dificuldades de aprendizagem desse conteúdo por parte da maioria dos estudantes e a forma como o ...
• O ensino de funções e a linguagem matemática: uma experiência com alunos do 1º ano do Ensino Médio 

  Araújo, Samara Pereira (2013-07-24)

  Este trabalho busca falar sobre um conteúdo muito importante no 1º ano do ensino médio: as funções. Fazendo uma observância de como os alunos interagem com este conteúdo, quando estes vêem diversas situações cotidianas ...
• Utilizando a calculadora científica para a resolução de problemas na 1ª série do Ensino Médio 

  Fonceca, Ronnylson Cesar de Oliveira (2013-05-15)

  Nesta pesquisa, buscamos explicitar tanto as resistências como as contribuições do uso da calculadora nas aulas de Matemática. Tal trabalho surgiu da nossa preocupação em sala de aula em tentar mostrar que a Matemática ...
• A Matemática dos Espelhos: Proposta para o ensino-aprendizagem de matrizes utilizando transformações geométricas 

  Lira, Ana Cláudia de Brito (2012-11-09)

  O principal objetivo desse estudo é apresentar uma proposta didática para o ensino de Matrizes considerando sua relação com as Transformações Geométricas e utilizando espelhos como recursos didáticos. Inicialmente expomos ...
• Interações entre as linguagens natural e matemática: algumas reflexões por meio do conceito de intervalo 

  Santos, Euvânia Barbosa dos (2012-11-09)

  O presente trabalho objetiva investigar questões relativas à linguagem matemática identificando o grau de compreensão e as dificuldades encontradas pelos alunos em dominar a linguagem matemática e sua simbologia. Para ...
• Explorando funções polinomiais com o auxílio do graphmatica em uma escola da zona rural 

  Silva, Ana Lúcia da (2012-11-09)

  A pesquisa, aqui descrita, relata uma investigação de caráter quantitativo e qualitativo, que teve como objetivo investigar a apropriação de conceitos relativos à função polinomial do 1º grau, utilizando o aplicativo ...
• Avaliação e aprendizagem da matemática no 3º ano do Ensino Médio do Educandário Caminho do Saber - Taperoá/PB 

  Gouveia, Áurea Jane Gonçalves (2012-11-09)

  Nosso estudo aborda as principais formas de avaliação utilizadas na disciplina de Matemática, enfocando a que consideramos a menos exclusiva e desenvolvida no Educandário Caminho do Saber – ECASA, a qual utiliza uma ...

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