• Cultura, humor e dublagem: as escolhas tradutórias das gírias e expressões idiomáticas no anime KonoSuba, de Natsume Akatsuki 

  Silva Júnior, José da (2025-06-10)

  Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias tradutórias empregadas na dublagem brasileira do anime Kono Subarashii Sekai ni Shukufuku wo! (KonoSuba), com ênfase na adaptação de gírias, expressões idiomáticas e ...
• Utilizando a gramática contextualizada no ensino de literatura com a Christmas Carol, de Charles Dickens 

  Lima, Juliana Shamara Barbosa de (2024-11-19)

  O ensino de literatura na educação básica vem seguindo um caminho em que apenas a forma, ou fatos teóricos são considerados, problema este que acaba tornando o aprendizado e o gosto pela leitura algo desinteressante. No ...
• As contribuições dos videogames para a aquisição de língua inglesa a partir da percepção dos gamers 

  Silva Junior, Ismael Pereira da (2024-08-08)

  Durante as últimas décadas, os videogames têm sido uma constante na vida de crianças, jovens e adultos. Considerando este contexto, desenvolveu-se o presente trabalho com o objetivo de investigar de que modo os videogames ...
• Análise das legendas do 'Snatch Game' de Rupaul's Drag Race: humor e estratégias de tradução em contexto culturalmente diverso 

  Silva, Lucas Pereira da (2025-02-27)

  O presente trabalho se desenvolve na necessidade de entender como acontece o processo de tradução quando há uma diferença entre culturas e a cultura se mostra fundamental para a presença do humor. Para isso, o objetivo ...
• Mobile learning workshop: learning English through app programming 

  Silva, Adriano Farias da (2025-02-27)

  Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência de oficina realizada durante o Programa de Residência Pedagógica da CAPES em 2021, conduzida por licenciandos do curso de Letras - Inglês da UEPB, Campus I, em Campina ...
• O papel da tradução no ensino-aprendizagem do inglês como língua adicional 

  Melo, Silas Cordeiro de (2025-01-11)

  A tradução desempenha um papel crucial no Ensino-Aprendizagem do inglês como Língua Adicional, oferecendo tanto vantagens quanto desvantagens. Este estudo qualitativo e descritivo, baseado em análise bibliográfica, explora ...
• O discurso como representação da opressão das massas na obra 1984 de George Orwell 

  Silva, Wanderson Pereira da (2024-11-22)

  Este trabalho tem como objetivo geral compreender as estratégias discursivas empregadas para construir narrativas, moldar a opinião pública e influenciar no comportamento do indivíduo na obra 1984 de George Orwell. Além ...
• Literatura folclórica: uma ponte para aquisição da língua inglesa na educação infantil 

  Santana, Mariana Vieira Duarte de (2024-11-22)

  O presente trabalho objetiva analisar o uso da obra Curupira and the Hunters (2012) como ferramenta pedagógica no ensino de língua inglesa como língua estrangeira frente à Educação Infantil. Para guiar a clareza dessa ...
• A tradução interlingual de "The Raven" de Edgar A. Poe: um estudo comparativo 

  Vital, Willian Juan Guedes (2024-11-21)

  Este trabalho examina a tradução interlingual de "The Raven" (1845), de Edgar Allan Poe, e as diferentes abordagens de tradução feitas por Machado de Assis (1883) e Fernando Pessoa (1924). Com foco na importância da tradução ...
• O WhatsApp como multiferramenta para o ensino e aprendizagem de língua inglesa 

  Dias, Silas Firmino (2024-11-22)

  No contexto da sociedade tecnológica, aplicativos de redes sociais desempenham um papel fundamental na comunicação e no compartilhamento de informações e mídias, conectando bilhões de pessoas ao redor do mundo e criando ...
• Uma análise sobre a resistência na obra Things fall apart de Chinua Achebe 

  Silva, Micael David da (2024-11-21)

  Este trabalho teve como objetivo geral analisar as manifestações de resistência cul- tural na trajetória do protagonista Okonkwo, a partir da maneira como ele busca pre- servar suas crenças diante do impacto da colonização. ...
• As crenças sobre professores nativos de língua inglesa em anúncios de escolas on-line de idiomas 

  Lucena, Jonathan Souza de (2024-12-21)

  A língua inglesa é, hoje, considerada uma ferramenta do mundo globalizado, servindo para a comunicação internacional tanto para falantes nativos ou não-nativos da língua. Sabendo disso, este trabalho objetiva analisar ...
• Do riso à reflexão: uma análise dos tall tales de Mark Twain como fonte de humor e crítica social 

  Félix, Tarcisia Viana (2024-11-22)

  Este trabalho analisa o uso do humor nos tall tales (contos exagerados) de Mark Twain, explorando como os elementos desse gênero narrativo servem como instrumento de crítica social da sociedade americana do século XIX. ...
• Entre palavras não ditas: uma reflexão acerca do desprovimento da literatura nas aulas de Língua Inglesa no Brasil 

  Ferreira, Glauber Filipe Nascimento (2024-11-21)

  Este trabalho tem o objetivo geral de entender o modo negligente como se reproduziu o ensino de literatura nas aulas de Língua Inglesa no Brasil. Para isso, têm-se como objetivos específicos investigar a retrospectiva ...
• Estratégias para o ensino inclusivo de inglês: sequência didática adaptada para alunos com autismo 

  Ferreira, Renaly da Silva (2024-12-19)

  O número de alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA) está aumentando no Brasil, tornando necessárias a realização de mudanças no sistema educacional e na prática pedagógica, tendo em vista que educação ...
• Os traços e as cores do Estágio Supervisionado II em Língua Inglesa: um portfólio ilustrado como relato de experiência 

  Lima, Gabriela da Costa Souza (2024-11-22)

  Durante os cursos de licenciatura, o Estágio Supervisionado (ES) é aguardado como um momento de prática de tudo aquilo que foi previamente estudado nas teorias durante os componentes curriculares, no entanto, entendo que ...
• Do planejamento à execução: a experiência de uma professora em formação em letras inglês no estágio supervisionado III 

  Lemos, Leticia Tavares (2024-11-19)

  Este estudo destaca a importância do Estágio Supervisionado na formação inicial dos professores de Letras Inglês, com foco no Estágio Supervisionado III do curso de Letras Inglês da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). ...
• Reflexões didático-pedagógicas no planejamento de ensino de inglês em um estágio supervisionado 

  SIlva, Nivia Felipe da (2024-11-19)

  A experiência proveniente de um Estágio Supervisionado no curso de Letras Inglês, originou o interesse por refletir sobre essa vivência e quais contribuições ele proporcionou para formação das estagiárias envolvidas. ...
• Posts antirracistas no instagram: o letramento racial crítico no contexto de ensino de língua inglesa na formação docente inicial 

  Melo, Raquel da Silva (2024-11-21)

  O racismo, historicamente ligado ao período colonial e à escravidão, ainda é uma realidade bastante enraizada nas relações sociais e educacionais no Brasil. No entanto, é necessário que esse cenário seja mudado. Diante ...
• Uma análise do livro didático "Take action" a partir do ensino da competência oral em inglês 

  Santos Filho, João Batista dos (Universidade Estadual da Paraíba, 2024-11-19)

  O presente trabalho se trata de uma investigação documental acerca de como a competência linguística speaking é ensinada em um livro didático de inglês. O objetivo geral desta pesquisa é investigar de que forma o speaking ...

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