A inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica configura-se um desafio, principalmente pelas dificuldades em lidar com as heterogeneidades, uma vez que cada criança é única. Tendo em ...

O presente estudo teve o intuito de realizar uma investigação a respeito da intervenção psicopedagógica no desenvolvimento da aprendizagem da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sabemos que nos últimos anos ...

O tema abordado neste estudo é a relação família e escola: uma importante parceria no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a participação e envolvimento das famílias no processo ...

O presente artigo trata dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, tendo em vista a importância das atividades lúdicas através das brincadeiras, a fim de discutir e explorar o tema abordado. Para tanto, foi necessário ...

Durante a pandemia do Covid-19, que teve seu auge entre os anos de 2020 e 2021, todo o mundo precisou se adaptar às restrições necessárias ao combate à doença. Vários campos foram afetados por esta situação, não foi diferente ...

Esse trabalho realiza análises acerca da formação de professores e professoras e o uso de tecnologias digitais, após retorno as aulas presenciais. Tem como objetivo geral: Analisar as relações entre a formação de professores ...

Este trabalho objetiva analisar o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da teoria das competências na rede municipal de educação do município de Soledade/PB, tomando como referência empírica ...

Este trabalho foi elaborado a partir das vivências e experiências no ambiente escolar de creches durante o Estágio Supervisionado em Educação Infantil, com olhar orientado pelos estudos realizados durante o componente ...

Uma das funções importantes durante a vivência em arte é permitir que a criança aprenda a elaborar e resolver situações conflitantes que vivencia no seu dia-a-dia. O presente estudo tem como objetivo discutir a importância ...

A partir dos relatos de experiência nos Programas Residência Pedagógica (abrangendo o período da Pandemia) e os Programas Mais Alfabetização e Tempo de aprender (no pré e pós-pandemia) foi possível estabelecer um parâmetro ...